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锡山实小开展《丰富儿童课程履历的课堂突围》英语研讨活动
 
本信息由 张怡 于 06-04 10:12 发布 共1055次访问
 

  2020年63日下午,我校开展了《丰富儿童课程履历的课堂突围》英语教学研讨活动。课题中心组成员、全体英语老师参与了本次研讨活动。

   倪煜锋老师执教的译林版四年级下册《Unit7 Whats the matter?》的Fun time&Cartoon time板块,注重实现教学研究点中的“表现性学习”,突破以往静态化的教学,使学生在演一演、说一说的表现过程中形成认知结构。课刚开始,倪老师播放了一首欢快的英文歌曲导入,学生们跟着节奏、韵律一起拍手哼唱,兴趣十分浓厚。随后倪煜锋老师设计了很多小游戏,使知识的复习不再单调,学生边说边演,整个课堂充满乐趣。在整个课堂教学中,倪老师还对教学内容的主旨做了升华:从刘涛的父母关心刘涛身体状况询问:Whats the matter?到后面刘涛能主动关心父母,问父母:Are you tired? 从学习知识的层面上升到人文情怀。

  随后,课题中心组成员、英语组老师齐聚一堂,围绕研究主题“表现性”学习各抒己见,发表自己的见解。倪煜锋老师结合自己的课谈了自己的见解:表现性学习是一种基本的学习方式——通过在一定情境中的表现来主动获取知识。然后立足这样的认识叙述自己的磨课经历以及在这个过程中认识和理念的提升。王亚红老师希望所有的英语老师都能把握好“表现性学习”的特点,在日常备课、教学中思考如何通过“表现性学习”提高自己的教学质量还有学生的学习效果。张怡老师希望老师们能在教学中围绕着自己的课题研究主题,进行实实在在的探讨研究,因为课题是我们的目标和方向!陶莉主任认为:表现性学习指两个方面,一是学生的表现,二是教师的表现。教师通过一节课,能够激发学生的热情和表演的欲望,那么才能算达到预期目标。

  此次研讨活动令课题研究得到进一步突破,课题组老师在今后的教学中会继续基于自己所定的研究目标,脚踏实地,真正实现“丰富儿童课程履历的课堂突围”。

                        (邱丹